Le ministre délégué à l'Enseignement scolaire, Xavier Darcos, a présenté un DVD-Rom "Apprendre la télé : le JT", "outil pédagogique nouveau" qui, selon lui, permettra de "lutter contre la fracture numérique" en permettant aux jeunes de comprendre le fonctionnement des médias. "Nous voulons qu'en 2007, plus de 50% des enseignants puissent utiliser dans leurs classes les technologies de communication", a notamment indiqué le ministre lors de la présentation à la presse. "En ayant dans nos établissements des outils numériques très simples, très ludiques, très réactifs, on fait entrer de plain-pied tous les élèves quels qu'ils soient dans le monde de la technologie, de l'information et de la communication", a-t-il ajouté. "L'information que reçoivent les jeunes aujourd'hui passe par l'image et la télévision". Il est "tout à fait nécessaire qu'ils soient critiques face à l'information qu'ils reçoivent", qu'ils puissent distinguer ce qui "est du réel et ce qui est du virtuel, ce qui est de l'ordre de l'information ou de l'opinion", a-t-il dit. "L'école a pour fonction principale de résister aux préjugés", a-t-il affirmé. Ce DVD Rom est le premier d'une collection intitulée "apprendre la télé". Ensuite suivront des DVD-Rom sur la publicité ou la violence à l'école. Présenté comme un "outil simple, convivial", ce DVD Rom nécessite cependant une certaine connaissance du multimédia pour se laisser guider dans l'univers des journaux télévisés de sept chaînes (cinq chaînes hertziennes françaises, ainsi que la RTBF et Radio Canada), accéder à un bloc-notes multimédia ou suivre des parcours pédagogiques. Il est destiné à accompagner le travail des enseignants, animateurs et formateurs dans le cadre de l'éducation aux médias. Il a été créé en partenariat entre l'Institut national de l'audiovisuel (INA), la direction de la technologie du ministère de l'Education nationale, le Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (CLEMI) et les centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (CEMEA).
Rédaction
17 octobre 2003
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